Un ENVIRONNEMENT riche
NATURE DE TALENTS,
c'est la richesse évolutive d'un environnement naturel et matériel,
auxquels s'associe la richesse d'un environnement intergénérationnel,
véritable terreau d'apprentissages qui ont du sens.
Environnement naturel
Comme son nom l'indique, Nature de Talents se veut ancrée dans la nature.
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Parce que "Jouer dans la nature stimule l'imagination et l'empathie" (voir lien)
nous voulons que chacun ait librement accès à un large jardin extérieur permettant des jeux libres, des explorations, des découvertes, la possibilité d'expérimenter un jardin potager si l'envie lui en dit, la possibilité de se ressourcer au contact de la nature.
Environnement matériel
Les apprentissages autonomes des enfants et des jeunes sont soutenus et stimulés par un environnement matériel riche et diversifié qui s'enrichit au gré des besoins, des demandes et des projets des enfants :
livres, documentaires, matériel scientifique, artistique, instruments, matériel pédagogique, botanique, informatique, etc.
Environnement humain
Reconnaître la pertinence des apprentissages autonomes menés par l'enfant ne rend pas négligeable la place de l'adulte. Au contraire, la posture de l'adulte est centrale !
John HOLT écrit ainsi :
Les adultes doivent être attentifs et suffisamment présents pour mettre à la disposition de l'enfant les ressources qui pourront l'aider, tout en étant vigilant à ne pas chercher à le faire aller là où il n'a pas le projet d'aller ... Il ne s'agit donc en aucun cas de laisser les enfants livrés à eux-mêmes, mais de les accompagner avec beaucoup de tact sur leur propre chemin
A Nature de Talents, l'environnement humain se veut riche :
- par l'émulation naissant d'une classe multi-âges de 5 à 19 ans,
- par les échanges intergénérationnels permis par le tiers-lieu,
- par les rencontres et partages avec les artisans, les artistes, les personnes passionnées qui exercent leurs talents à travers le tiers-lieu,
- par la qualité de présence des facilitateurs de l'école.